Projet:Club de Vikikids CDI-Collège Cantelande de Cestas-33/Calendrier

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Projet:Club de Vikikids CDI-Collège Cantelande de Cestas-33

Sommaire

Janvier-février 2019[modifier le wikicode]

Lundi 7 janvier[modifier le wikicode]

2 collégiennes de 4ème, 3 de 6ème. En autonomie sauf réouverture de compte pour l'un.

  • Réécriture de livres ou de films d'horreur depuis WP
  • Recherche de modifications à apporter
  • Passage du jeu vidéo à la création du jeu : quels éléments ? quels déplacements ?

Novembre-Décembre 2018[modifier le wikicode]

= Lundi 17 décembre[modifier le wikicode]

  • Deux collégiennes de 4ème : Un roman de Stephen King (Illusion) ; Miss Peregrine et les enfants particuliers
  • Deux élèves de 6ème : Minecraft and co
  • Un nouvel élève de 6ème ; création de compte, page utilisateur, page de discussion
  • Travaux en retard : cartes mentales

Lundi 12 novembre 2018[modifier le wikicode]

  • 9 collégiens dont quatre nouveaux, Claire envoie deux stagiaires en observation
  • Rappel du fonctionnement contractuel avant d'entrer en salle informatique
  • Ouverture des comptes, création pour ceux qui "résistent"
  • Renseigner la page utilisateur avec des informations non sensibles (vie privée)
  • Deux jeunes souhaitent répondre au message de bienvenue : comment signer et enregistrer
  • Les élèves de 4ème ont un projet : enrichir la page de Finn Wolfhard‎ (réécrire WP) et films d'horreur
  • 4 élèves de 6ème souhaitent travailler en binômes : personnage de Fortnite et Mario stickers
  • Deux se précipitent sur Scratch.
  • Un élève change d'ordinateur.
  • Bilan : temps OK, concentration OK.

Lundi 5 novembre 2018[modifier le wikicode]

Préparation de 10 comptes le matin (merci bavardages)
Information orale par la prof-doc avant les vacances, panneau d'affichage sur la porte d'entrée
Encadrement par deux Cubaliens : Annie, Edouard

  • Six collégiens présents, élèves en 6ème
  • Tour de table des attentes et des acquis : créer des jeux vidéos, créer des documents (affiche pour l'expo demandée en réunion de délégués), compléter des articles, actualité après lecture de Mon Quotidien, recherches.
  • En salle informatique : la moitié de la salle avec accès au serveur est en panne électrique !!!
    • Tâtonnement avec les postes disponibles
    • Regroupement : comment se crée un jeu vidéo ? avec quels outils ?
    • Scratch : en anglais !
    • Space Invaders.

Bilan :

  • Exploration de contenu.
  • commentaire des collégiens : sympa, à lundi prochain. Cinq d'entre eux ont emporté leur fiche d'utilisateur avec mdp.
  • commentaire des adultes : motivés (Annie), difficiles à canaliser (Édouard), profils individuels (Claire).

Vendredi 30 juin : bilan pour le collège[modifier le wikicode]

Description des modalités de mise en œuvre[modifier le wikicode]

  • Chacun crée son compte et gère ses pages personnelles d'utilisateur et de discussion.
  • Atelier hebdomadaire (volontariat) pendant la pause méridienne le lundi.
  • Respect du droit d’auteur, pas de copier-coller autorisé, obligation de citer ses sources.
  • Implication dans la publicité pour le club.
  • Initiation à la syntaxe wiki (codage).
  • Neutralité journalistique du « ton ».

Évaluation : effets constatés, points positifs ou plus-value de l’activité[modifier le wikicode]

  • Implication des deux animateurs.
  • Échanges croissants entre collégiens et adultes.
  • Évolution dans le travail d’écriture et la maitrise des outils wikipédiens.
  • Découverte du numérique au service de l’expression : document texte, recherche documentaire, pont avec le club journalisme…
  • Adaptation du contenu des articles à chacun : centres d’intérêts, développement, contenu…
  • La vie scolaire facilite l’accès au CDI des inscrits.
  • L’administration accompagne et reconnait l’investissement des jeunes.
  • L'équipe inscrite au concours 2016 a reçu le 1er prix.
  • Deux équipes ont participé au concours mai 2017.
  • L'activité du club est signalée sur le site du CDI et dans le journal du collège.
  • Il contribue à mettre en exergue les travaux d’élèves et pas nécessairement des plus scolairement à l’aise (ancrage scolaire différent).
  • Soutien et échanges permanents entre participants et accueil des nouveaux.
  • Curiosité intellectuelle et maîtrise du codage.
  • Uitilisation des tutoriels papier créés à la demande.
  • Une enseignante d'anglais a demandé pour ses classes de 3èmes une initiation à l'import d'image sur la Vikidia anglaise et sur Wikimedia Commons. Elle est intéressée par la cartographie pour ses classes de 4èmesà la rentrée.

Évaluation : obstacles et freins[modifier le wikicode]

  • La pause méridienne s’avère trop courte pour un travail soutenu (démarrage effectif à 12h45).
  • L’implication des 6èmes est difficile à maintenir : problèmes matériels avec le site de Vikidia souvent inaccessible (donc obligation de créer un nouveau compte sur Wikipédia) et avec les mots de passe.
  • Aucun lien entre le groupe des 6èmes et des 5èmes.

Perspectives[modifier le wikicode]

  • Nous avons la volonté de maintenir un groupe d'une dizaine de participants max par séance : émulation, diversité des articles, brassage inter-niveaux, différenciation des contenus et de l’implication…
  • Nous proposerons une séance mensuelle à thème, de genre « portes ouvertes » :
  1. octobre : clip vidéo,
  2. novembre : robot Thymio,
  3. décembre : logiciel de cartographie OSM,
  4. janvier-février : logiciels libres AbulÉdu,
  5. mars : stop motion,
  6. avril : clip vidéo.


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