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Réseau d'éducation prioritaire
En France, un réseau d'éducation prioritaire (REP), appelé une zone d'éducation prioritaire (ZEP) jusqu'en 2015, est un réseau d'enseignement fondé en 1981 regroupant les établissements scolaires possédant d'importantes difficultés économiques et sociales parmi la population12. Ils sont organisés dans le cadre de la politique de l'éducation prioritaire, qui cherche à réduire les inégalités socio-économiques qui impactent la réussite scolaire3.
Historique[modifier | modifier le wikicode]
Les réseaux d'éducation prioritaire sont fondés dans un contexte d'augmentation des inégalités dans le système scolaire, qui trouvent leur cause dans la démocratisation de l'enseignement à de nombreuses couches de la population (dont la classe moyenne). Plusieurs réformes instaurées visant à améliorer les performances des élèves, comme la loi Haby instaurant le collège unique (1975), ont accentué l'écart entre les élèves socialement favorisés et les élèves défavorisés, ce qui provoque une montée du décrochage scolaire. En parallèle, depuis les années 1960, plusieurs pays européens introduisent un tel système éducatif, comme la Belgique et le Royaume-Uni45.
En 1981, le nouveau gouvernement socialiste du président François Mitterrand souhaite mettre l'accent sur la lutte contre les inégalités sociales. Dans cette optique, le ministre de l'Éducation Alain Savary crée officiellement les réseaux d'éducation prioritaire en juillet 1981, qui, dans un contexte de décentralisation, sont surtout gérés à une échelle locale5. En 2017, une réforme présentée par Jean-Michel Blanquer amène à l'implantation de plusieurs organismes chargés de l'accompagnement des élèves défavorisés, comme les Cités éducatives2.
Depuis l'instaution de ces réseaux, ces derniers connaissent une forte augmentation, passant de 363 en 1988 à 1 092 en 2022 (soit plus du double)2, et sont concernés plus de 1,7 million d'élèves.
Fonctionnement[modifier | modifier le wikicode]
Un établissement scolaires est catégorisé comme faisant partie d'un réseau d'éducation prioritaire suivant un indice social, tenu par l'Éducation nationale. Celui-ci se base sur quatre critères, qui déterminent les performances scolaires3:
- la proportion de personnes défavorisées socialement et économiquement ;
- la proportation d'élèves boursiers ;
- la proportation d'élèves résidant dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (quartier défavorisé) ;
- la proportion d'élèves ayant redoublé avant d'entrer au collège
Les réseaux d'éducation prioritaire sont divisés en deux ensembles : les REP qui sont les plus fréquents parmi ces établissements, et les REP+ qui correspondent aux zones les plus impactées par les inégalités sociales et qui disposent de moyens de financements plus importants16.
Au sein des réseaux d'éducation prioritaire, les salles de classe sont moins chargées afin de permettre une plus grande prise en charge du cas particulier de chaque élève. Les élèves s'organisent de façon autonome, avec une équipe éducative qui assure un cadre6.
Références[modifier | modifier le wikicode]
- ↑ 1,0 et 1,1 Les réseaux d'éducation prioritaire | Mallette des parents (education.gouv.fr)
- ↑ 2,0 2,1 et 2,2 L'éducation prioritaire - Qu'est-ce que l'éducation prioritaire ? Principes, cartographie et mesures spécifiques sont décryptées. - FSU-SNUipp
- ↑ 3,0 et 3,1 REP, REP+ : c'est quoi l'éducation prioritaire ? - L'Etudiant (letudiant.fr)
- ↑ Éducation prioritaire - repères historiques | éduscol | Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse | Direction générale de l'enseignement scolaire
- ↑ 5,0 et 5,1 La politique d'éducation prioritaire | Cairn.info
- ↑ 6,0 et 6,1 La politique de l'éducation prioritaire : les réseaux d'éducation prioritaire REP et REP + | éduscol | Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse | Direction générale de l'enseignement scolaire
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