Discussion:Infini (mathématiques)

{{Pour en savoir plus}} : demande d'avis

Bonjour. J'ai tendance à supprimer les Pour en savoir plus, lire... quand ce type de mention mène vers un article non encore créé et que cette mention a été faite longtemps auparavant. J'allais donc le faire dans cet article, surtout qu'il comporte de nombreux Pour en savoir plus, lire... menant vers des articles non encore créés. Je profite donc de l'occasion pour avoir des avis sur ce qu'il convient de faire : supprimer ou conserver ? --Flodelaplage ^[Bla-bla] 20 décembre 2009 à 10:15 (UTC) NB : Bien sûr, si je me sentais capable de rédiger lesdits articles, peut-être serais-je motivée pour les rédiger ; mais ce n'est pas le cas. --Flodelaplage ^[Bla-bla] 20 décembre 2009 à 10:19 (UTC)

Dans le cas, comme ici, où ces articles traitent de sujets relativement pointus, je considère qu’il est plus sage de retirer le modèle. Mais on avait quelque chose comme :

Pour en savoir plus, lis l’article : France.

… dans ce cas, je le laisserais . → Moipaulochon ☎ ← 20 décembre 2009 à 19:34 (UTC)

Tu veux dire que dans certains cas, mieux vaut dire expressément (par un modèle) aux lecteurs de lire un article qui n'existe pas ? --Flodelaplage ^[Bla-bla] 20 décembre 2009 à 20:57 (UTC)

Si l’article est important mais n’existe pas, le modèle ne remplit pas sa fonction, mais on peut penser qu’il est un encouragement à la création de l’article. Mais effectivement, c’est absurde d’utiliser ce modèle sur des articles qui n’existent pas. → Moipaulochon ☎ ← 20 décembre 2009 à 21:11 (UTC)

À relire

« En mathématiques, l'infini se définit rigoureusement grâce à la théorie des ensembles. Depuis les travaux de Cantor, un ensemble est dit infini lorsqu'il peut être mis en bijection avec une partie stricte.
À cet infini actuel, il faut opposer l'infini potentiel : une collection est infinie lorsqu'elle ne peut pas être épuisée par une énumération. Depuis les mathématiques grecques et jusqu'au XIXe siècle, l'infini potentiel fut la seule façon raisonnable pour les mathématiciens d'aborder l'infini ! »

Je suis en maths sup, mais j’ai quand même eu peur en lisant cette introduction sur Vikidia. Comment des 8–13 ans pourraient-ils manipuler aisément des notions si précises et assommantes ? J’aimerais que quelqu’un qui n’y connaît pas grand-chose lise l’article et désigne les passages qui lui sont opaque… — thilp !^? 21 mai 2010 à 22:12 (CEST)