Vikidia:Projets pédagogiques

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Si vous êtes enseignant dans en école primaire, collège ou lycée, nous vous encourageons à utiliser Vikidia dans votre classe comme un outil pédagogique et un exemple de site web collaboratif.

Plusieurs classes et enseignants l'ont déjà fait, vous pouvez retrouver leurs productions, le plus souvent encore améliorées après leur travail, à la Catégorie:Article fruit d'un travail scolaire.

Les intérêts de ce type de travail sont l'interaction avec une communauté de travail réelle, mais aussi la satisfaction d'une production immédiatement publiée et disponible en ligne. Le fruit du travail des élèves est appelé à rester en ligne (il sera retouché et complété) voire à servir de référence !

Recommandations[modifier | modifier le wikicode]

En bref[modifier | modifier le wikicode]

  1. Participez vous-même à Vikidia avant de lancer un tel projet. Créez votre compte d'utilisateur, et participez un temps suffisant pour vous familiariser avec le fonctionnement de ce wiki afin de faire l'expérience du processus de rédaction, des échanges et réactions des utilisateurs face aux autres contributeurs. Voyez en quoi il répond à votre projet et proposez éventuellement les aménagements qui vous paraissent utiles. Une connaissance du wiki vous sera utile afin de mieux organiser votre projet et de mieux coordonner le travail de vos élèves.
  2. Respectez le wiki. N'encouragez pas vos élèves à créer des pages sans signification ou à ajouter du contenu non approprié sur des pages existantes. Bien que cela puisse être nettoyé, un excès de contributions non appropriées risque de nuire à l'ensemble du projet. De plus, si vos élèves éditent des articles anonymement, ils pourraient être bloqués au motif de « vandalisme ».
  3. Choisissez un ou plusieurs sujets que vous et vos élèves connaissez. Nous laissons bien sûr le choix du sujet à votre imagination et à vos compétences ! Demandez aux élèves d'écrire sur ce qu'ils connaissent, quoique ça n'enlève pas l'utilité de les aider en matière de recherches documentaires.
  4. Préparation : il est utile, sinon indispensable, qu'une phase de préparation précède les contributions des élèves. Cela peut inclure une phase de consultation simple de Vikidia. Un sujet peut être préparé avant sa mise en ligne ;
  5. Niveau d'achèvement des articles : un wiki est un outil de rédaction, pas seulement de publication. Il est donc possible de mettre en ligne des articles non encore complètement aboutis, ni parfaitement propres du point de vue de la présentation ; pour ce qui est de la présentation, de la syntaxe wiki, les utilisateurs aguerris sauront certainement les corriger. Pourtant, du point de vue du contenu et de la rédaction, il est préférable que les articles publiés soient perçus comme un travail abouti de la part des élèves eux-mêmes, quoique susceptible d'être amendé et enrichi. En effet, le développement d'un article par d'autres participants est aléatoire et un article pauvre risque de le rester de nombreux mois.
  6. Copyright. Les articles de Vikidia sont publiés sous les licences libres : la Creative Commons (CC-BY-SA 3.0) et la licence de documentation libre GNU. Ce qui est sur Internet n'est le plus souvent pas libre ni sous une licence compatible avec ces licences, qu’il s'agisse de textes ou d’images. Produisez donc un travail original.

Sur le court terme, la syntaxe et les questions techniques impressionnent et peuvent être bloquantes, on a donc besoin d'acquérir quelques repères et points de syntaxe wiki pour ne pas se sentir perdu. Mais les vikidiens habitués peuvent corriger beaucoup de choses en matière de mise en forme, donc il ne faut pas non plus s'inquiéter excessivement de tout maîtriser. Quand on a passé cela, le cœur du travail reste celui de rassembler les informations, les organiser, et rédiger !

Vikidia propose maintenant un éditeur visuel pour améliorer les articles sans avoir à manipuler la syntaxe wiki, n'hésitez pas à vous en servir.

Les classes participant à Vikidia n'ont malheureusement pas souvent le temps ou l'opportunité d'interagir avec les contributeurs réguliers, du fait du temps limité de leurs interventions, de la complexité de ce que les élèves ont déjà à produire, de la publication en fin de séquence, et du temps nécessaire pour prendre ses repères sur le wiki (espace et mode de discussion...) N'hésitez pas à revenir pour des travaux successifs, même relativement modestes, tout au long d'une année !

Règles et pages d'aide[modifier | modifier le wikicode]

Les règles de Vikidia sont un ensemble de recommandations, règles et pratiques qu'il peut être difficile d'assimiler dès la première participation. Les utilisateurs qui vous ont précédé aideront volontiers les nouveaux participants au fil de leurs contributions.

Il y a aussi de nombreuses pages d'aide sur des points plus ou moins spécifiques. Voyez par exemple Aide:Résumé de la syntaxe wiki.

Le choix des sujets et domaines sur lesquels vos élèves vont contribuer est important. Vikidia est une encyclopédie et a des critères d'acceptation d'articles, même s'ils sont peu contraignants.

Suggestions[modifier | modifier le wikicode]

pour expérimenter la publication et la syntaxe wiki d'abord sans difficultés de sujet et de rédaction, vous pouvez ajouter (et faire ajouter par les élèves) des images du jour avec une légende, voyez Aide:Image du jour.

Il s'agit de choisir une image dans les article et d'en faire une image qui apparaîtra sur la page d'accueil de Vikidia avec la légende que vous lui faites. Il y a du code, mais c'est moins hasardeux que de trouver une modification à faire sur un article si on dispose de peu de temps.

C'est une façon de faire l'expérience de la contribution qui est assez abordable, ou de montrez à quelqu'un le fonctionnement d'un wiki. Dans le cadre d'une participation de classes, cela peut permettre de séparer les difficultés : la publication et le code d'une part et la rédaction plus tard le cas échéant qui elle-même représente un certain nombre de difficultés (choix du sujet, percevoir le style qui est demandé...).

Il y a un peu de code, mais par imitation et avec un peu d'entraide entre les élèves ne doit pas être un obstacle majeur, permettant une première réalisation assez rapidement. Cela peut être une étape avant de rédiger des articles, permettant que la publication sur le wiki ai lieu avant la toute fin d'une séquence.

Article à lire Article à lire : Aide:Image du jour

Communiquez, demandez de l'aide ![modifier | modifier le wikicode]

N'hésitez pas à poser des question sur les espaces de discussion du wiki comme Vikidia:Bavardages ou les pages de discussion des utilisateurs.

Vous pouvez même poser des question en direct sur Vikidia:IRC : le canal de Vikidia est ici avec un simple navigateur web, ou celui des projets pédagogiques de Wikipédia !

Pratique[modifier | modifier le wikicode]

Domaines d'interventions[modifier | modifier le wikicode]

  • Améliorez des articles peu développés : cherchez dans Catégorie:Ébauche et ses sous-catégories. Il est non seulement permis mais aussi souhaitable que les contributeurs améliorent des articles qu'ils n'ont pas créés. Ce type d'intervention (comme la correction de l'orthographe) peut être un axe d'intervention de votre projet ;
Article à lire : Catégorie:Ébauche
  • une page spéciale regroupe les articles les plus demandés par des liens rouges dans d'autres articles. Voyez Spécial:Pages demandées ;
  • Avec un peu d'expérience, il est possible, même pour les élèves, de participer à la gestion, la maintenance de l'encyclopédie, et découvrir les outils développés à cette fin :
    • une tâche simple de maintenance : relier les pages, en créant des liens entre articles existants ;
  • adapter/simplifier : si la tâche vous parait abordables et formatrice pour vos élèves, il peut s’agir d'adapter des articles de Wikipédia et de les résumer en fonction des objectif propres de Vikidia.
Voir aussi la page Que faire sur Vikidia ? et Vikidia:Comment écrire un article ?.

Créer une page projet[modifier | modifier le wikicode]

Prévenez les autres contributeurs. Quand vous commencez un tel projet, décrivez brièvement ce que vous faites ou allez faire sur cette page (dans la section « Projets actuels ») ou laissez une note sur la page des Bavardages. Il est conseillé par la suite de créer une sous-page dédiée à votre projet, où vous pouvez présenter vos objectifs, les thèmes et articles que vous voulez travailler.

Une page dédiée vous permettra de présenter votre projet, tant à ses participants qu'aux autres utilisateurs de Vikidia. Vous pourrez ainsi :

  • présenter votre établissement ou formation ;
  • énoncer les objectifs ;
  • l'utiliser comme tableau de bord de votre participation, en indiquant la liste des participants, voire y associer les liens vers leur page de discussion et les pages spéciales qui permettent d'avoir la liste de leur contributions ;
  • donner ou échanger des conseils et indications méthodologiques ;
  • tout autre point qui vous semblera justifié.

En décrivant l'évolution de votre projet, non seulement vous aiderez les autres enseignants à mieux mener de futurs projets, mais vous pourrez également informer les Vikidiens (contributeurs de Vikidia) de l'état des lieux actuel.

Pour distinguer cette page de l'espace des articles encyclopédiques, son intitulé devra être de la forme : Projet:nom de votre projet .

Vous pouvez la créer en utilisant cette boîte :

Entrez ici le nom du projet sous la forme indiquée, par exemple Projet:École des marronniers

Ensuite vous pouvez mettre les articles en travaux pour ne pas être dérangé, en apposant ce message {{Travail scolaire|nom d'utilisateur du responsable}}. Quand ils seront finis, on le remplacera par {{Article fruit d'un travail scolaire}}.

Nous apprécierions beaucoup que vous décriviez les résultats de votre travail, sur votre page de projet par exemple. Mentionnez en particulier les difficultés rencontrées, tant lors de la mise en place du projet que dans sa réalisation ou son aboutissement. Cette description fournira une aide utile pour une meilleure organisation des projets pédagogiques à l'avenir.

Lisez la documentation. au fil de votre participation, encouragez vos élèves à en faire de même, notamment les pages d'aide — cela devrait répondre à la plupart de leurs questions, voire aux vôtres.

Comptes utilisateurs. il est possible de mettre en ligne un texte préalablement rédigé collectivement. Dans d'autres cas, il est intéressant que chaque élève édite avec un compte qui lui soit propre. Cela permet aux élèves de voir leur travail leur être plus précisément attribué, ainsi qu'un suivi des contributions. Cela peut être un pseudonyme de leur choix ou un pseudo composé de leur prénom ou un pseudonyme (il est déconseillé d'utiliser le nom complet de l'élève). Mais ne créez pas des comptes utilisateur avec des numéros successifs. Ce serait une source de confusion pour les autres utilisateurs que de relire des modifications faites avec des comptes identiques ou similaires.

Ressources sur l'utilisation des wiki en éducation[modifier | modifier le wikicode]

L'aventure documentaire[modifier | modifier le wikicode]

Nous vous recommandons l'ouvrage disponible en ligne L'aventure documentaire, une alternative aux manuels scolaires, 1982, texte remis à jour et restructuré en 2008, Michel Barré.

Ce livre porte sur l'expérience de revue documentaire Bibliothèque de Travail éditée par l'ICEM-Pédagogie Freinet, et la pratique de classe d'utilisation et de production documentaire. Ses nombreuses indications sont pour la plupart valables ou transposables dans le contextes de nouveaux outils disponibles, notamment Vikidia. Le livre traite également d'aspects comme la préparation et la conduite de visites et sorties de classe. L'auteur a été secrétaire général de l'ICEM (mouvement de la pédagogie Freinet), puis animateur des collections documentaires..

Sur les wikis[modifier | modifier le wikicode]

Compte rendu de séquences sur Vikidia[modifier | modifier le wikicode]


Projets actuels[modifier | modifier le wikicode]

Tous les projets se déroulant sur Vikidia ne sont pas recensés sur cette page, étant donné que ceux qui les mènent ne créent pas tous une page dédiée qui les présente. Si elle existe, elle n'a pas toujours été reportée sur cette page.

Année scolaire 2014-2015[modifier | modifier le wikicode]

Année scolaire 2013-2014[modifier | modifier le wikicode]

Année scolaire 2012-2013[modifier | modifier le wikicode]

Année scolaire 2012-2013[modifier | modifier le wikicode]

Année scolaire 2011-2012[modifier | modifier le wikicode]

Année scolaire 2010-2011[modifier | modifier le wikicode]

Année scolaire 2009-2010[modifier | modifier le wikicode]

Année scolaire 2008-2009[modifier | modifier le wikicode]

Vikidia a démarré l'année scolaire avec des établissements du Puy-de-Dôme (63) !

Collège Anna Garcin Mayade, Pontgibaud (63)[modifier | modifier le wikicode]

4e - Projet:Combrailles
NB : Ce collège a déjà réalisé des projets sur Vikidia en 2007-2008 (5e et 4e). Super méga cool !

Collège les Ancizes Comps (63)[modifier | modifier le wikicode]

4e - Projet:Les Ancizes Comps, coordonné par Céline, professeur-documentaliste, qui a déjà coordonné le projet:Collège Anna Garcin-Mayade (Pontgibaud, 63) en 2007-2008. Super méga cool !

Projets Lycée Jean Monnet (42)[modifier | modifier le wikicode]

Ces projets sont coordonnés par Panourgos.

Projet Seine-et-Marne(77)[modifier | modifier le wikicode]

La page de présentation de ce projet est ici.

Projet Latin Charles Péguy (79)[modifier | modifier le wikicode]

La page de présentation de ce projet est ici.

Année scolaire 2007-2008[modifier | modifier le wikicode]

École Léo Lagrange Wattrelos (59)[modifier | modifier le wikicode]

NB : Cette école a déjà réalisé un projet sur Vikidia en 2006-2007 ! Super méga cool !

Collège Painlevé (Seine-Saint-Denis)[modifier | modifier le wikicode]

Travail en classe de 5e. Objectif: compléter l'article 'Constantinople'
Voir Projet:CLGPainlevé

Collège Anna Garcin-Mayade (Pontgibaud, 63)[modifier | modifier le wikicode]

Travail en classe de 5e. Création et amélioration des articles Château fort et Chevalier. Au terme des IDD menés en 4e, les élèves contribuent aux articles Espagne et Angleterre Voir : projet Anna Garcin Mayade.

Année scolaire 2006-2007[modifier | modifier le wikicode]

Québec et île de la Réunion[modifier | modifier le wikicode]

Travail réalisé par deux classes de Québec (Canada) et deux classes de l'île de la Réunion préparé sur un wiki interne, et qui a abouti à la mise en ligne de l'article saison sur Vikidia.
Voir Projet saisons automne 2006

Description du projet sur les saisons : Utilisateur:Zyacat/Projet Saison

Démarche d'une école de Wattrelos - responsable Thomas[modifier | modifier le wikicode]

Projet de "cartes d'identité" des objets célestes (planètes, satellites, etc.) par une école de Wattrelos (département du Nord).

Voir Astronomie

Institut saint Jean Bosco - responsable JeanT[modifier | modifier le wikicode]

Projet concernant deux classes de 6e de l'Institut saint Jean Bosco - Lanrodec 22170 (Bretagne).

Travail de rédaction d'articles sur des personnages bibliques s'inscrivant dans la séquence d'étude des textes fondateurs.

Autres wikis[modifier | modifier le wikicode]

Il existe d'autres wikis en français destinés entièrement ou en partie aux enfants, comme Wikijunior, et Wikiversité. Leur objectifs sont différents de ceux de Vikidia. N'hésitez pas à participer plutôt (ou aussi) à l'un d'eux s’il correspond plus à ce que vous voulez faire ou ce que vous voulez lire.

Voir la page Vikidia:Autres wikis pour enfants

Crédits[modifier | modifier le wikicode]


Source : cette page a été partiellement adaptée de la page Wikipédia:Projets pédagogiques de Wikipédia.