Utilisatrice:Angèle 16/page de brouillon3

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Ceci est mon laboratoire, vous ne devez pas le modifier!

Fait[modifier | modifier le wikicode]

Fermeture des écoles pendant la pandémie de COVID-19[modifier | modifier le wikicode]

Article de base[modifier | modifier le wikicode]

Au début de la pandémie de Covid-19, en 2020, dans presque tous les pays du monde, les écoles, les collèges, les lycées et les universités ont été contraints de fermer leurs portes et de ne plus accueillir d'élèves.

Le 11 mai 2020, 20 % des élèves de France sont retournés dans leur établissement scolaire. Le 18 mai, les collèges ont réouvert pour laisser place aux sixièmes et aux cinquièmes.

Organisation de la réouverture des écoles[modifier | modifier le wikicode]

En France[modifier | modifier le wikicode]

En France, le retour à l'école s'est fait sur la base du volontariat.

Le cadre sanitaire[modifier | modifier le wikicode]

L'objectif de ministère de l'Éducation nationale français est de garantir des conditions de sécurité et de santé aux élèves grâce à un protocole sanitaire qui explique aux écoles les conditions pour faire revenir les élèves selon les principes de sécurité. Cela détermine une situation pédagogique inédite que la présente circulaire a vocation à préciser et qui est prolongée par des documents dédiés à la reprise pédagogique. Les élèves doivent porter un masque obligatoirement, être 10 par classe et surtout respecter la distanciation physique (qui est d'au moins 1 mètre).

Les principes[modifier | modifier le wikicode]

L'obligation d'instruction obéit aux principes suivants :

La réouverture des classes a été progressive. Tous les élèves de l'école élémentaire ou maternelle sont retournés en classe à partir du 11 mai et pour les départements classés "verts", c'est-à-dire où la pandémie n'est pas forte, les collégiens sont retournés dans leur établissement le 18 mai. Vers fin mai, un examen sanitaire a eu lieu pour savoir s'il était possible de faire rentrer les quatrièmes, les troisièmes et les lycéens.

Liens utiles[modifier | modifier le wikicode]

Autre[modifier | modifier le wikicode]

Merci Kitel! Citation[modifier | modifier le wikicode]

Citation[modifier | modifier le wikicode]

« Bonjour,

Je vais être absente de Vikidia pendant… longtemps, je ne sais pas combien de temps exactement (un an, deux ans, cinq ans, plus…). J'écris ce message dans les bavardages pour plusieurs raisons :

D'abord pour partager cette liste d'articles à corriger (absolument pas exhaustive, il y en a sûrement bien d'autres) si ça intéresse quelqu'un : Utilisatrice:Kitel/À faire.

Ensuite, j'avais dit ou laissé entendre par le passé que je proposerai des « solutions » pour avancer plus vite et mieux sur Vikidia au niveau encyclopédique. Alors, avant de partir, je laisse ici quelques idées : libre à chacun d'y réfléchir, de proposer des changements à partir d'elles, ou au contraire de les réfuter entièrement.
(Nota bene : je précise tout de suite que cela n'a rien à voir avec ce qui a pu se passer aujourd'hui, hier ou dans la très récente actualité de Vikidia que je n'ai d'ailleurs pas suivie. Il s'agit d'une réflexion portée sur le long terme de mon « expérience » vikidienne.)

  • Premier point, et pas des moindres à mes yeux : mettre beaucoup plus en valeur les pages d'aide. En effet, pour les lire, il faut les trouver (et savoir qu'elles existent !) , et ce n'est pas évident d'aller chercher le petit bouton sur le côté pour arriver sur l'accueil de l'aide, puis d'errer un peu dans ces pages avant de trouver celle que l'on cherche. Je n'ai pas compté le nombre de fois où j'ai mis sur les pages de discussions des nouveaux « lis les pages d'aides ! », mais il faut dire que ce n'est pas évident. Ce serait bien qu'elles leur soient visibles et accessibles dès leur arrivée (il est donc clair qu'une simple mention de ces pages dans le message de bienvenu ne suffit pas). Un peu comme la croix de la pharmacie que l'on aperçoit de loin, pour savoir où elle est Content.
  • Ensuite, je trouve que la publicité que l'on fait de Vikidia n'est pas assez bonne et n'attire pas assez de monde. Je n'ai jamais géré la partie réseaux sociaux mais ne serait-ce qu'un peu plus d'activité, un peu plus de collaborations peut-être au niveau des réseaux sociaux (avec Wikipédia par exemple), la cote devrait déjà augmenter. Il est également possible d'être présent sur plus de réseaux pour toucher un plus large public : aujourd'hui par exemple, la grande majorité des jeunes utilise Instagram plus que Twitter, tandis que chez un public un peu plus âgé (mais pas forcément de beaucoup), Facebook est également très utilisé. Sans oublier Tik Tok que possède la majorité des jeunes d'aujourd'hui. Cela n'exclut pas la possibilité de faire des démarches à côté : articles dans les journaux, ateliers dans les villes… et tout ce qui peut ramener du monde Clin d'œil.
  • En liaison avec le point précédent: toutefois en ramenant du public, je doute que l'on puisse convaincre énormément de monde avec zéro source dans la plupart des articles. Le public aura du mal à faire confiance aux informations qu'il lit (et à raison). S'il n'est pas forcément utile de mettre 15 sources par articles, 4 ou 5 ne seront pas de trop. Par ailleurs, il y aura évidemment un gros travail encyclopédique à faire à côté, mais en attirant petit à petit plus de monde, le processus devrait s'accélérer.
  • Autre point mais pas des moindres : relire et se mettre d'accord, une bonne fois pour toute, sur les pages d'aides concernant les blocages et les avertos : je pense qu'il serait utile à l'encyclopédie de durcir un peu les règles.

À l'heure qu'il est, je n'ai plus en tête toutes les pages d'aides autour de ces sujets, mais certaines sont trop floues et/ou pas assez détaillées (comme ici ou parfois même désapprouvé par une partie de la communauté, comme la section « Troll ? » de cette page d'aide. Globalement il serait bon de faire une petite mise à jour (voire des prises de décisions) sur les sujets sensibles qui divisent les administrateurs et leur fait perdre une énergie et un temps incroyable à débattre d'un utilisateur, au lieu de construire l'encyclopédie.

  • Ce dernier point rejoint celui d'avant. Plusieurs fois, je me suis posée la question : « Mais, en fait, quel est le réel but de Vikidia ? ». Officiellement, c'est de construire une encyclopédie libre, gratuite et en ligne pour les enfants et adolescents. Mais, à force de débats, j'ai parfois l'impression que Vikidia est un site d'éducation des enfants et d'éveil au numérique et aux wikis, où on laisse « jouer » les enfants pendant que les « balayeurs » nettoient leurs bêtises (je pense que vous avez compris la métaphore). Lorsqu'il y a débat sur un contributeur, il y a une excuse qui est très souvent sortie : « Oui mais il pourra peut-être devenir un bon contributeur ». Ce n'est pas totalement faux, car comme disait Stephen Hawking, « tant qu'il y a de la vie, il y a de l'espoir »… Mais pensez au nombre de bons contributeurs avérés que vous perdez dans ces moments là. Est-ce que ça vaut vraiment le coup ?.. N'êtes-vous pas fatigués de dire où d'entendre la même chanson depuis des années, pour finalement voir que cela ne marche pas dans la majorité des cas ?...

En tout cas, l'objectif commun n'est pas toujours bien clair.

Petite parenthèse : J'ai rendu mes outils avec le temps qui me manque comme motif principal. Pensez au motif qui n'est pas principal, alors…

Je finirai ce message par une note positive, en remerciant tous ceux qui patrouillent, corrigent, améliorent et créent de nouveaux articles, c'est grâce à vous que Vikidia évolue. Et ce projet, si c'est bien d'écrire une encyclopédie fiable, complète et accessible, je le trouve génial ! Maintenant, il faut peut-être trouver de nouvelles solutions, de nouvelles idées pour que Vikidia puisse rapidement croître et prospérer.

Voilà, j'ai dit (ou plutôt écrit) tout ce que j'avais à dire. Alors,longue vie à Vikidia, et à un jour peut-être Content »

--Kitel 4 septembre 2021 à 00:31 (CEST)

Note[modifier | modifier le wikicode]

Vikiconcours novembre 2021[modifier | modifier le wikicode]

Liste d'article ?[modifier | modifier le wikicode]

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