Première scientifique
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Attention ! Depuis 2019, la première scientifique est remplacée par la première générale.
| Enseignement en France | |
|---|---|
 |
|
| Enseignement primaire | |
| Maternelle | TPS - PS - MS - GS |
| Élémentaire | CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2 |
| Enseignement secondaire | |
| Collège | Sixième - Cinquième - Quatrième - Troisième |
| Examen : Brevet des collèges | |
| Lycée | Seconde (générale et technologique ou professionnelle) - Première (générale, technologique ou professionnelle) - Terminale (générale, technologique ou professionnelle) |
| Examen : Baccalauréat (général, technologique ou professionnel) | |
| Enseignement supérieur | |
| Université | Licence - Master - Doctorat |
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En France de 1994 à 2019, la classe de première scientifique ou première S est la deuxième et avant-dernière année du lycée, lorsque l'élève a choisi la filière scientifique. L'élève passera le baccalauréat scientifique en classe de terminale. On y entre généralement à l'âge de 16 ans.
Elle constitue une des trois séries de la classe de première générale. Les deux autres premières sont la première littéraire et la première économique et sociale.
Horaires et enseignements[modifier | modifier le wikicode]
| Enseignement | Horaire hebdomadaire de l’élève |
|---|---|
| Français | 4h00 |
| Histoire-géographie | 2h30 |
| Langue vivante 1 | 2h30 |
| Langue vivante 2 | 2h00 |
| Éducation physique et sportive | 2h00 |
| Enseignement moral et civique | 0h30 |
| Accompagnement personnalisé | 2h00 |
| Travaux personnels encadrés | 2h00 (premier semestre) |
| Mathématiques | 5h00 |
| Physique-chimie | 3h00 |
| un enseignement obligatoire parmi : | |
| Sciences de la vie et de la Terre | 3h00 |
| ou Sciences de l'ingénieur | 7h00 (est inclus les heures de TPE) |
| ou Biologie, agronomie, territoire et développement durable | 6h00 (est inclus les heures de TPE) |
Dans la plupart des lycées, l'EMC n'existe pas. Tous les lycées ne proposent pas les enseignements à choisir, par exemple, BATDD (Biologie, agronomie, territoire et développement durable) est proposé que en lycée agricole. Pour les heures de Mathématiques, c'est assez variable, entre 4 à 6 heures selon les lycées, l'horaire de 4 heures donnés par l’Éducation Nationale est rarement respecté, souvent, c'est 5 heures. Certains lycées veulent aussi homogénéiser le niveau des S avec les L et ES pour l'Histoire-Géographie, le volume horaire peut augmenter de 1h30, pour avoir les mêmes horaires que les L et ES, soit 4h au lieu de 2h30. Pour les Sciences de l'Ingénieur, ça se passe en général de cette façon : 6 heures sont consacrées au cours et aux Travaux Dirigés et Pratiques, et 2 heures sont consacrées aux TPE pendant 1 semestre. Comme il n'y a pas TPE au second semestre, l'horaire général est indiqué 7h00 même si pendant le premier semestre, il y a 8 heures, et au second, que 6 heures.
Options[modifier | modifier le wikicode]
Il est aussi possible de prendre maximum deux options, qui ont un créneau de 2 à 3 heures, mais on ne peut pas choisir le même enseignement obligatoire et la même option, les options sont à choisir entre :
- Langues et cultures de l’Antiquité (latin ou grec),
- Langue vivante 3,
- Arts au choix : arts plastiques, cinéma-audiovisuel, danse, histoire des arts, musique, théâtre
- Hippologie et équitation (dans les lycées agricoles)
- Pratiques sociales et culturelles (dans les lycées agricoles)
Programmes[modifier | modifier le wikicode]
Les programmes sont appliqués depuis la rentrée 2011 pour toutes les matières.
Mathématiques[modifier | modifier le wikicode]
Analyse[modifier | modifier le wikicode]
- Les fonctions polynômes du second degré : forme canoniques de fonctions polynômes, équations, inéquations, factorisation, signe du trinôme, représentation graphique, variations
- Étude de fonctions, fonctions de référence : fonction valeur absolue, fonction racine carrée, sens de variation, opérations sur les fonctions
- Dérivation : nombre dérivé d’une fonction en un point, tangente à la courbe représentative d’une fonction dérivable en un point, dérivées des fonctions usuelles, opérations sur les dérivées, extremums...
- Suites : modes de génération d'une suite numérique, suites arithmétiques et suites géométriques, sens de variation d'une suite numérique, notion de limite d'une suite
Géométrie[modifier | modifier le wikicode]
- Géométrie plane : colinéarité de deux vecteurs, vecteur directeur d'une droite, équation cartésienne d'une droite, expression d’un vecteur du plan en fonction de deux vecteurs non colinéaires
- Trigonométrie : cercle trigonométrique, radian, mesure d'un angle orienté, mesure principale, équation trigonométrique dans ,
- Produit scalaire dans le plan : définition et propriété, vecteur normal à une droite, applications du produit scalaire : calculs d’angles et de longueurs ; formules d’addition et de duplication des cosinus et sinus ; théorème de Pythagore généralisé
Statistiques et probabilités[modifier | modifier le wikicode]
- Statistiques descriptives, analyse de données (caractéristiques de dispersion : variance, écart-type ; diagramme en boîte)
- Probabilités (Variable aléatoire discrète et loi de probabilité, espérance, variance et écart-type, modèle de la répétition d’expériences identiques et indépendantes à deux ou trois issues, épreuve de Bernoulli, loi de Bernoulli, Schéma de Bernoulli, loi binomiale (loi du nombre de succès), coefficients binomiaux, triangle de Pascal, espérance, variance et écart-type de la loi binomiale)
- Échantillonnage (Utilisation de la loi binomiale pour une prise de décision à partir d’une fréquence)
Physique et chimie[modifier | modifier le wikicode]
Le programme est divisé en trois axes. Ces 3 axes ne séparent pas la physique de la chimie :
- Observer : couleurs et images :
- Formation d'une image par une lentille : caractéristiques d'une lentille convergente, relation de conjugaison, grandissement
- Couleur et vision : modèle réduit de l'œil, comparaison avec un appareil photographique, étoile des couleurs, synthèse additive et soustractive des couleurs, cônes et bâtonnets
- La production de la lumière : onde électromagnétique, source de lumière, couleur des corps chauffés, loi de Wien, spectre d'absorption, longueur d'onde
- L'interaction entre la lumière et la matière : Dualité onde-corpuscule de la lumière, le photon, niveaux d'énergie des atomes, émission ou absorption d'une radiation par un atome, spectre solaire
- Les espèces chimiques colorées : forme topologique, couleur et absorption, extraction d'un colorant avec un solvant, synthèse d'une espèce chimique, chromatographie sur couche mince
- Réaction chimique et couleur : équation chimique, Avogadro, transformation chimique, tableau d'avancement,
- Dosage d'une espèce chimique colorée : couleur et concentration, loi de Beer-Lambert, échelle de teinte, préparation d'une solution, spectre d'absorption, mesurer l'absorbance, courbe d'étalonnage,
- Molécules organiques : règle du duet, de l'octet, répartition électronique, représentation de Lewis, développée, semi-développée, topologique, modèle de Cram, isomérie Z-E, molécules colorées, processus de la vision,
- Comprendre : lois et modèles :
- L'Univers à toutes les échelles : structure du système solaire, voie lactée, amas de galaxies, atomes, particules élémentaires (électrons, protons, neutrons), charge électrique élémentaire, cohésion de la matière, loi d'interaction gravitationnelle, interaction électromagnétique, loi de Coulomb, vecteurs, interaction forte
- Noyau atomique, stabilité et réaction : physique nucléaire, noyau de l'atome, isotopie, (in)stabilité d'un noyau, désintégration radioactive d'un noyau, type de radioactivité, rayon gamma, équation de désintégration radioactive, échantillon radioactif au cours du temps, réaction nucléaire (fusion et fission)
- Énergie et réactions nucléaires : relation d'Einstein, variation de la masse au cours d'une réaction nucléaire en cas de désintégration, fusion ou fission, variation d'énergie au cours d'une réaction nucléaire, stabilité des noyaux
- Les édifices chimiques solides : structure d'un solide ionique et moléculaire, électronégativité, mise en solution d'un solide ionique, concentration du soluté et effective, tableau d'avancement
- Transformation physique d'un système : trois état de la matière, changement d'état, transformation physique des espèces chimiques organiques (alcanes, alkyle, alcool), chaîne carbonée
- Description du monde physique à l'aide des champs : champs magnétique terrestre, créé par des aimants et par des courants électriques, vecteurs champ
- Relation entre champs et forces : champ de pesanteur, loi de gravitation universelle, champ électrostatique dans un condensateur
- Mouvement et énergie : énergie cinétique, énergie potentielle de pesanteur, énergie mécanique, transfert d'énergie entre cinétique et potentielle de pesanteur, produit scalaire, vecteurs
- Conservation d'énergie : énergie d'un système, variation de l'énergie d'un système, application de la conservation d'énergie, énergie d'une particule chargée dans un champ électrostatique,
- Agir : défis du XXIe siècle :
- La production d'énergie : les ressources énergétiques, énergie fossile et renouvelable, production de l'énergie, énergie, puissance et rendement
- Transformation de l'énergie dans un circuit électrique : montages, générateurs, récepteurs, convention du circuit électrique, grandeurs électriques caractéristiques d'un circuit, loi d'unicité, loi des nœuds, loi des mailles, loi d'additivité, relation entre intensité et tension, loi d'Ohm, conversion d'énergie dans un circuit
- Énergie et réaction chimique : réaction de combustion entre les alcanes et les alcools, énergie dans une molécule, énergie libérée lors d'une combustion
- Transformation de l'énergie chimique en énergie électrique dans une pile : oxydoréduction, principe d'une pile électrochimique, fonctionnement d'une pile
- Les espèces chimiques organiques oxygénées : généralités, hydroxyle, carbonyle, amine, alcools, composés carbonylés, aldéhydes, cétones, acide carboxylique
- Transformation d'une espèce chimique organique en une autre : réactions d'oxydation des alcools et des aldéhydes, synthèse organique, synthèse des matières plastiques, équation-bilan
Sciences de l'ingénieur[modifier | modifier le wikicode]
Sont enseignées en Science de l'Ingénieur les notions du génie mécanique et génie électrique. Au début de l'année, vous verrez d'abord l'Analyse fonctionnelle avant de voir le reste du programme. Certaines notions comme le produit scalaire ou la géométrie dans l'espace ou la loi d'Ohm sont vues d'abord en Science de l'Ingénieur avant d'être vues en Mathématiques ou/et Physique-Chimie.
Section à mettre à jour
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Mécanique[modifier | modifier le wikicode]
- Principe fondamental de la statique
- Modélisation volumique assistée par ordinateur
- Les différents types de liaisons
- Modélisation cinématique des mécanismes (Schéma cinématique)
Électricité[modifier | modifier le wikicode]
- Les portes logiques, les bascules
- Logique combinatoire
- Le Grafcet
- Les lois de l'électricité (Lois de Kirchhoff, Loi d'Ohm...)
- Les différentes bases en arithmétique, utilisées en électronique (Système binaire, système décimal, système hexadécimal)
- Algèbre de Boole, lois de De Morgan, table de Karnaugh
Sciences de la vie et de la Terre[modifier | modifier le wikicode]
Thème 1. La Terre dans l’Univers, la vie et l’évolution du vivant[modifier | modifier le wikicode]
A - Expression, stabilité et variation du patrimoine génétique[modifier | modifier le wikicode]
- Reproduction conforme de la cellule et réplication de l’ADN
- Variabilité génétique et mutation de l’ADN
- L’expression du patrimoine génétique
B - La tectonique des plaques : l’histoire d’un modèle[modifier | modifier le wikicode]
- La naissance de l'idée
- L’interprétation actuelle des différences d’altitude moyennes entre les continents et les océans
- L’hypothèse d’une expansion océanique et sa confrontation à des constats nouveaux
- Le concept de lithosphère et d’asthénosphère
- Un premier modèle global : une lithosphère découpée en plaques rigides
- Le renforcement du modèle par son efficacité prédictive
- L’évolution du modèle : le renouvellement de la lithosphère océanique
Thème 2 : Enjeux planétaires contemporains[modifier | modifier le wikicode]
A - Tectonique des plaques et géologie appliquée[modifier | modifier le wikicode]
- Première possibilité : tectonique des plaques et recherche d’hydrocarbures
- Deuxième possibilité : tectonique des plaques et ressource locale
B - Nourrir l'humanité[modifier | modifier le wikicode]
- La production végétale : utilisation de la productivité primaire
- La production animale : une rentabilité énergétique réduite
- Pratiques alimentaires collectives et perspectives globales
Thème 3 : Corps humain et santé[modifier | modifier le wikicode]
A - Féminin, Masculin[modifier | modifier le wikicode]
- Devenir homme ou femme
- Sexualité et procréation
- Sexualité et bases biologiques du plaisir
B - Variation génétique et santé[modifier | modifier le wikicode]
- Patrimoine génétique et maladie
- Perturbation du génome et cancérisation
- Variation génétique bactérienne et résistance aux antibiotiques
C - De l’œil au cerveau : quelques aspects de la vision[modifier | modifier le wikicode]
Cette partie du programme est commune avec les 1ère ES et L.
- Le cristallin : une lentille vivante
- Les photorécepteurs : un produit de l’évolution
- Cerveau et vision : aires cérébrales et plasticité
Biologie, agronomie, territoire et développement durable[modifier | modifier le wikicode]
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Français[modifier | modifier le wikicode]
Programme commun avec les 1ère ES et L.
Le programme est composé de 4 objets d'étude. Les 3 exercices du baccalauréat (commentaire composé, dissertation et écriture d'invention) sont travaillés tout au long de l'année afin de préparer l'épreuve écrite. Une vingtaine de texte sont étudiées, faisant l'objet de l'épreuve orale du bac)
- Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours
- Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours
- Écriture poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours
- La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation du XVIe à nos jours
Histoire-Géographie[modifier | modifier le wikicode]
Programme commun avec les 1ère ES et L, mais les connaissances acquises en 1ère S sont moins dense.
Histoire[modifier | modifier le wikicode]
Questions pour comprendre le vingtième siècle[modifier | modifier le wikicode]
- Thème 1 - Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés depuis le milieu du XIXe siècle (9-10h)
- Croissance économique et mondialisation
- Mutations des sociétés
- Thème 2 - La guerre au XXe siècle (16-17h)
- Guerres mondiales et espoirs de paix
- De la guerre froide à de nouvelles conflictualités
- Thème 3 - Le siècle des totalitarismes (10-11h)
- Genèse et affirmation des régimes totalitaires (soviétique, fasciste et nazi)
- La fin des régimes totalitaires
- Thème 4 - Colonisation et décolonisation (7-8H)
- Le temps des dominations coloniales
- La décolonisation
- Thème 5 - Les Français et la République (15-16h)
- La République, trois Républiques
- La République et les évolutions de la société française
Géographie[modifier | modifier le wikicode]
France et Europe : dynamiques des territoires dans la mondialisation[modifier | modifier le wikicode]
- Thème 1 - Comprendre les territoires de proximité (11-12 heures)
- Approche des territoires du quotidien
- La région, territoire de vie, territoire aménagé
- Thème 2 - Aménager et développer le territoire français (24-26 heures)
- Valoriser et ménager les milieux
- La France en villes
- Les dynamiques des espaces productifs français dans la mondialisation
- Mobilités, flux et réseaux de communication dans la mondialisation
- Thème 3 - L'Union européenne : dynamiques de développement des territoires (11-12 heures)
- De l'espace européen aux territoires de l'Union européenne
- Les territoires ultramarins de l'Union européenne et leur développement
- Thème 4 - France et Europe dans le monde (11-12 heures)
- L'Union Européenne dans la mondialisation
- La France dans la mondialisation
Éducation physique et sportive (EPS)[modifier | modifier le wikicode]
Le programme d'EPS (Éducation Physique et Sportive) dépend des lycées.
Travaux Personnels Encadrés (TPE)[modifier | modifier le wikicode]
Thèmes communs avec les séries ES et L[modifier | modifier le wikicode]
- L'aléatoire, l'insolite, le prévisible
- Éthique et responsabilité
- Individuel et collectif
Thèmes spécifiques à la série S[modifier | modifier le wikicode]
- Structures
- La mesure
- Matière et forme
Lien externe[modifier | modifier le wikicode]
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