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Première littéraire
| Enseignement en France | |
|---|---|
 |
|
| Enseignement primaire | |
| Maternelle | TPS - PS - MS - GS |
| Élémentaire | CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2 |
| Enseignement secondaire | |
| Collège | Sixième - Cinquième - Quatrième - Troisième |
| Examen : Brevet des collèges | |
| Lycée | Seconde (générale et technologique ou professionnelle) - Première (générale, technologique ou professionnelle) - Terminale (générale, technologique ou professionnelle) |
| Examen : Baccalauréat (général, technologique ou professionnel) | |
| Enseignement supérieur | |
| Université | Licence - Master - Doctorat |
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En France de 1994 à 2019, la classe de première littéraire ou première L est la deuxième et avant-dernière année du lycée, lorsque l'élève a choisi la filière littéraire. L'élève passera le baccalauréat littéraire en classe de terminale. On y entre généralement à l'âge de 16 ans.
Elle constitue une des trois séries de la classe de première générale. Les deux autres premières sont la première économique et sociale et la première scientifique.
Horaires et enseignements[modifier | modifier le wikicode]
Souvent, le volume horaire minimum et moyen est de 26h00, et le maximum peut être à 31h00.
| Enseignement | Horaire hebdomadaire de l’élève |
|---|---|
| Français | 6h00 |
| Histoire-géographie | 4h00 |
| Langue vivante 1 | 3h00 |
| Langue vivante 2 | 3h00 |
| Éducation physique et sportive | 2h00 |
| Enseignement moral et civique (EMC) | 0h30 |
| Accompagnement personnalisé | 2h00 |
| Travaux personnels encadrés | 2h00 (premier semestre) |
| Littérature | 2h00 |
| Littérature étrangère en langue étrangère | 2h00 |
| Sciences | 1h30 |
| un enseignement obligatoire parmi : | |
| Arts | 5h00 |
| Arts du cirque | 8h00 |
| Langues et cultures de l’Antiquité (latin ou grec ancien) | 3h00 |
| Langue vivante 3 | 3h00 |
| Langue vivante 1 ou 2 approfondie | 3h00 |
| Mathématiques | 3h00 |
Dans la plupart des lycées, l'EMC n'existe pas. Tous les lycées ne proposent pas les enseignements à choisir. Si l'élève à 6h de Français, il n'a pas les 2h de Littérature, mais s'il a 4h de Français, il a les 2h de Littérature. Le programme de Littérature est le programme spécifique du Français pour cette filière. Certains lycées proposent l'enseignement Droit et Enjeu Contemporain dès la 1ère, alors qu'on choisit cette spécialité en terminale. Certains lycées proposent aussi une initiation de Philosophie.
Options[modifier | modifier le wikicode]
Il est aussi possible de prendre maximum deux options, qui ont un créneau de 2 à 3 heures, mais on ne peut pas choisir le même enseignement obligatoire et la même option, les options sont à choisir entre :
- Langues et cultures de l’Antiquité (latin ou grec),
- Langue vivante 3,
- Arts au choix : arts plastiques, cinéma-audiovisuel, danse, histoire des arts, musique, théâtre
Programmes[modifier | modifier le wikicode]
Les programmes sont appliqués depuis la rentrée 2011 pour toutes les matières.
Français[modifier | modifier le wikicode]
Programme commun avec les séries ES et S[modifier | modifier le wikicode]
- Le personnage de roman : du XVIIe siècle à nos jours
- Le texte théâtral et sa représentation : du XVIIe siècle à nos jours
- Écriture poétique et quête du sens : du Moyen Âge à nos jours
- La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation du XVIe siècle à nos jours
Programme spécifique à la série L[modifier | modifier le wikicode]
Les deux heures de littératures sont incluses dans le volume horaire du Français (2h sur les 6h), et par rapport aux 1ère ES et S, les élèves de 1ère L voient 2 thèmes en plus en cours de Français.
- Vers un espace culturel européen : Renaissance et humanisme
- Les réécritures, du XVIIe siècle jusqu’à nos jours
Littérature étrangère en langue étrangère[modifier | modifier le wikicode]
Dans cette matière, le professeur choisit 3 thématiques (une par trimestre) parmi les 6 proposés afin de les aborder en 1re. En terminale, les thématiques abordés en 1re peuvent être approfondies ou les thématiques non traités peuvent être traités en terminale. Souvent, la littérature étrangère en langue étrangère se fait en anglais, mais il est possible que ce soit en allemand ou espagnol.
- Je de l'écrivain et jeu de l'écriture
- Autobiographie, mémoires, journal intime
- l'écrivain dans sa langue, l'écriture comme jouissance esthétique, l'expression des sentiments, la mise en abyme.
- La rencontre avec l'autre, l'amour, l'amitié
- Le roman épistolaire, l'amour courtois, la poésie mystique, élégiaque.
- Les jeux de l'amour, le couple et le double.
- Le personnage, ses figures et ses avatars
- Héros mythiques ou légendaires, figures emblématiques.
- Héros et anti-héros, la disparition du personnage.
- L'écrivain dans son siècle
- Roman social, roman policier, la littérature de guerre et d'après guerre, l'essai, le pamphlet, la satire.
- Le débat d'idées, l'engagement et la résistance, la transgression, la dérision, l'humour.
- Voyage, parcours initiatique, exil
- Les récits d'exploration, d'évasion, d'aventure, le roman d'apprentissage.
- Le déracinement, l'errance, le retour.
- L'imaginaire
- L'étrange et le merveilleux
- Le fantastique
- La science-fiction
- L'absurde
- L'onirisme
- La folie
- La métamorphose
Histoire-Géographie[modifier | modifier le wikicode]
Le programme est commun avec les 1ère ES et S.
Histoire[modifier | modifier le wikicode]
Questions pour comprendre le vingtième siècle[modifier | modifier le wikicode]
- Thème 1 - Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés depuis le milieu du XIXe siècle (9-10 heures)
- Croissance économique et mondialisation
- Mutations des sociétés
- Thème 2 - La guerre au XXe siècle (16-17 heures)
- Guerres mondiales et espoirs de paix
- De la guerre froide à de nouvelles conflictualités
- Thème 3 - Le siècle des totalitarismes (10-11 heures)
- Genèse et affirmation des régimes totalitaires (soviétique, fasciste et nazi)
- La fin des régimes totalitaires
- Thème 4 - Colonisation et décolonisation (7-8 heures)
- Le temps des dominations coloniales
- La décolonisation
- Thème 5 - Les Français et la République (15-16 heures)
- La République, trois Républiques
- La République et les évolutions de la société française
Géographie[modifier | modifier le wikicode]
France et Europe : dynamiques des territoires dans la mondialisation[modifier | modifier le wikicode]
- Thème 1 - Comprendre les territoires de proximité (11-12 heures)
- Thème 2 - Aménager et développer le territoire français (24-26 heures)
- Thème 3 - L'Union européenne : dynamiques de développement des territoires (11-12 heures)
- Thème 4 - France et Europe dans le monde (11-12 heures)
Mathématiques[modifier | modifier le wikicode]
Il est assez rare que des élèves allant en L prennent cet enseignement, souvent, les élèves veulent abandonner les mathématiques. Prendre cet enseignement donne plus de polyvalence. Le créneau horaire et le programme est identique que ceux qui sont en 1ère ES.
Algèbre et analyse[modifier | modifier le wikicode]
- Fonctions de second degré
- Études de fonctions : fonction de référence (Fonction carré, Fonction racine carrée, Fonction inverse, Fonction cube), variations sur les fonctions
- Dérivation : Nombre dérivé, Fonction dérivée
- Suites
- Pourcentages
Statistiques et probabilités[modifier | modifier le wikicode]
- Statistiques descriptive, analyse de données
- Loi binomiale
- Probabilités
- Echantillonnage
Sciences[modifier | modifier le wikicode]
Après 5 ans de SVT et de Physique-Chimie, ces deux matières fusionnent pour devenir les Sciences, comme à l'école primaire. Dans certains lycées, il y a deux professeurs, l'un spécialisé en SVT et l'autre en Physique-Chimie, qu'ils ont une semaine sur 2.
Thème 1. Représentation visuelle[modifier | modifier le wikicode]
A - De l'œil au cerveau[modifier | modifier le wikicode]
- L’œil : système optique et formation des images, accommodations, défauts et corrections
- Des photorécepteurs au cortex visuel
- Aires visuelles et perception visuelle
- Aire cérébrale et plasticité
- Couleurs et arts
B - La chimie de la perception[modifier | modifier le wikicode]
- La transmission synaptique
- Les perturbations chimiques de la perception
Thème 2. Nourrir l’humanité[modifier | modifier le wikicode]
A - Vers une agriculture durable au niveau de la planète[modifier | modifier le wikicode]
- Pratiques alimentaires collectives et perspectives globales
- Une agriculture pour nourrir les hommes
- Qualités des sols et de l’eau
B - Qualités et innocuité des aliments : le contenu de nos assiettes[modifier | modifier le wikicode]
- Biologie des micro-organismes et conservation des aliments
- Conservation des aliments, santé et appétence alimentaire
- Conservation des aliments
- Se nourrir au quotidien : exemples d’émulsions
Thème 3. Féminin / Masculin[modifier | modifier le wikicode]
- Prendre en charge de façon conjointe et responsable sa vie sexuelle
- Devenir homme ou femme
- Vivre sa sexualité
Thème 4. Le défi énergétique[modifier | modifier le wikicode]
- Activités humaines et besoins en énergie
- Utilisation des ressources énergétiques disponibles
- Optimisation de la gestion et de l’utilisation de l’énergie
Éducation physique et sportive (EPS)[modifier | modifier le wikicode]
Le programme d'EPS (Éducation Physique et Sportive) dépend des lycées.
Travaux Personnels Encadrés (TPE)[modifier | modifier le wikicode]
Les TPE se fait durant 2 heures durant un semestre par semaine.
Thèmes communs avec les séries ES et S[modifier | modifier le wikicode]
- L'aléatoire, l'insolite, le prévisible
- Éthique et responsabilité
- Santé et bien-être
Thèmes spécifiques à la série L[modifier | modifier le wikicode]
- Le jeu
- Héros et personnages
- Représentations et réalités
Lien externe[modifier | modifier le wikicode]
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