Gouvernement des enfants à Yanfolila

Le gouvernement des enfants à Yanfolila est un jeu à l'école de Yanfolila au Mali, où les enfants exercent de vraies responsabilités !
Tous les élèves peuvent participer à ce jeu éducatif et collectif. Les enfants apprennent à décider et agir pour améliorer ou changer plein de choses dans leur école, dans leur vie et celle de leurs camarades ! Tout en jouant, ils apprennent à pratiquer les droits et less devoirs à l’école, mais aussi dans la famille, le village ou le quartier. Comme dans le vrai gouvernement du Mali, ils créent plusieurs ministères pour agir dans différents domaines. Quelques élèves filles et garçons seront élus ministres et se mettront dans la peau d'un ministre responsable.

Droits des enfants

Les droits des enfants sont grandement bafoués car :

• Des millions d’enfants meurent avant l’âge de 5 ans,
• Des millions d’enfants ne peuvent avoir un développement physique et intellectuel normal à cause de la sous nutrition, de la malnutrition ou de maladies qu’on pourrait éviter,
• Des millions d’enfants ne sont pas scolarisés et surtout des filles
• Beaucoup d’enfants sont victimes de violences, d’exploitation, sont séparés de leurs familles par des conflits ou des guerres,
• De nombreux enfants ne sont jamais écoutés, sont mariés de force, ne jouent pas, ne participent pas…

Il y a donc encore beaucoup d’efforts à faire pour que les enfants vivent mieux, soient respectés, plus heureux ! Pour bien retenir les principaux droits de l’enfant, on peut les regrouper en 5 catégories :

1. Les droits de l’enfant à la santé et au bien-être
2. Les droits de l’enfant à une famille
3. Les droits de l’enfant à l’éducation, aux loisirs et aux activités culturelles et artistiques.
4. Les droits de l’enfant à une protection spéciale
5. Les droits civils (droits comme citoyen) et les libertés de l’enfant.

Objectifs

1. Faire un diagnostic de la situation de l’école ;
2. Choisir les domaines où on veut agir ;
3. Créer des ministères et des cabinets (un pour chaque domaine d’action) ;
4. Élire des élèves ministres (tenir compte de l’approche du genre) ;
5. Faire des équipes ministérielles (avec des élèves de toutes les classes).

Six étapes

1. Apprentissage : des droits de l’enfant et des 5 objectifs de l’école amie des enfants, amie des filles
2. Analyse de la situation réelle de l’école par rapport aux droits de l’enfant et aux 5 objectifs de l’école amie des enfants.
3. Identification des problèmes clés, choix des domaines où les élèves veulent agir, création des ministères, en leur donnant un nom.
4. Les enfants s’organisent pour élire les ministres, et un ou une premier(ère) ministre.
5. Chaque classe envoie des représentants dans chaque ministère, chaque ministre peut avoir un(e) ou plusieurs conseillers.
6. Chaque ministre fixe ses objectifs et élabore son programme d’activités. Les responsabilités sont réparties entre les élèves.

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